¿Por qué el video?

Nos encontramos ante un medio ampliamente utilizado, tanto en las escuelas como en nuestros hogares, es raro encontrar hogares en los que no existen magnetoscopios y cámaras de vídeo. Por lo tanto no es de extrañar la proliferación del vídeo en las escuelas, corroborando la importancia que se le está dando tanto en la sociedad como en el terreno educativo. Esta utilización masiva lo que hace que se use indiscriminadamente, y a veces de una manera abusiva en los centros escolares. Nos hemos preocupado de la introducción en los centros de enseñanza de nuevas tecnologías. Tenemos que tener en cuenta que la utilización didáctica de un vídeo difiere bastante del ver sólo tv. Con esta afirmación no queremos negar la utilidad de la televisión desde un punto de vista didáctico, ya que es cierto que al ver la televisión, estamos ejercitando unas experiencias que bajo ciertas dinámicas educativas pueden llegar a ser muy útiles en la educación.

Aportamos algunas pistas que creemos interesantes a tener en cuenta para el diseño y utilización del vídeo desde un punto de vista didáctico, es decir la utilización de este medio para que sirva de refuerzo al aprendizaje.

• Lo primero a tener en cuenta son los objetivos que pretendemos conseguir con el vídeo, así como los contenidos y metodología sugerida para su uso.
• La redundancia de la información, conseguida tanto por la presentación de la información fundamental por diferentes sistemas simbólicos, como por la simple repetición de la misma en diferentes partes del programa.